USO CMAP TOOLS EN PRIMARIA Capacidad / Aprendizaje Esperado: -Organiza información de un texto sobre las relaciones entre los seres vivos en un ecosistema. -Elabora en grupo un mapa conceptual con información del tema de estudio. Conocimiento: Formas de asociacionismo de los seres vivos: parasitismo, comensalismo, mutualismo. Docente: Carmen Rosa Juárez Cruz Grado y Sección: 5º “B” Primaria Área: Ciencia y Ambiente Áreas afines: Comunicación, Personal Social SECUENCIA DIDÁCTICA Inicio -Se presenta imágenes sobre seres vivos en diferentes ecosistemas. -Dialogamos a partir de lo observado. -Comentan y escuchan los comentarios de sus compañeras y compañeros. Desarrollo -Formados en grupos investigan sobre las relaciones que surgen entres los seres vivos en un ecosistema. -Con ayuda del programa Cmap Tools elaboran en grupo un mapa conceptual. -Siguen pasos para elaborar un mapa conceptual. -Socializan sus trabajos. -Desarrollan ficha de evaluación práctica. Cierre La docente realiza una reflexión sobre el tema tratado y su importancia, presentando un mapa conceptual elaborado con Cmap Tools que sintetiza el tema abordado. Los estudiantes leen el mapa conceptual. Como tarea Investigan en internet, sobre la biodiversidad de la región Piura. Metacognición Oral: ¿Logré identificar ? ¿Cómo lo puedo demostrar? ¿Para qué me sirve lo que aprendí? ¿Qué dificultades se me presentaron? Evaluación -Procesa información para extraer las ideas principales del tema. - Elabora en grupo mapa conceptual sobre los seres vivos. -Escucha con atención y respeto a su maestra y compañeros.

Mapas interactivos de Enrique Alonso Es un recurso interesante para trabajar el área de Personal Social el componente de Comprensión de la diversidad geográfica y de los procesos históricos, cuando queremos que nuestros estudiantes se ubiquen en el espacio geográfico, nacional y mundial. Si queremos desarrollar la capacidad de identificar y ubicar elementos de la realidad geográfica en un mapa físico, por ejemplo que países abarca la cordillera de los andes. El enlace es el siguiente: http://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos/recurso/Capitales-de-America-del-Sur-Donde-esta/4a0a59e1-57d0-4ffb-b2cd-a6347be4886b

“A nivel de enseñanzas regladas, el profesorado innovador no es el que ha sustituido la tiza por la pizarra digital, sino el que ha sustituido las clases magistrales y los exámenes (contenidos) por espacios de aprendizaje colaborativo (conexiones). Y algunos de estos docentes han dado además un paso de gigante saltando a Internet y ofreciendo a su alumnado espacios colaborativos en red ". (David Alvarez, Revista Didactalia) Alvarez enfatiza el aprendizaje colaborativo en red, que entre otras cosas permite compartir, construir, valorar, información sobre experiencias en educación y fortalecer las competencias del docente y a los estudiantes a aprender de manera autónoma. Todo esto, enfrentando como expresa, el desafío de una buena conexión y servicio de internet, pero que con todo son mayores las ventajas y beneficios que aporta al desarrollo de capacidades digitales para hacer frente al avance de la tecnología y de los medios de comunicación. En efecto, estos espacios colaborativos como blogs, wikis, facilitan el trabajo docente, pues se genera toda una red de conexiones para compartir, aportar, resolver problemas, en fin aprender juntos y manejar todo tipo de información con una actitud crítica.